第33章 准备迎接市级生物竞赛(第2/2 页)
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人小队可以自由地进行讨论、研究和模拟实验，不受外界干扰。
五人小队在实验室里进行了大量的实践操作，反复练习，以求达到熟练掌握的程度。他们互相监督，指出对方的不足，并提出改进措施。例如，傅洲发现李思在制作临时装片时，染色不均匀，便提供了一些建议，帮助李思改进了操作。
为了更好地适应比赛环境，五人小队定期进行模拟竞赛。这些模拟竞赛涵盖了笔试和实验操作部分，让他们更好地掌握了竞赛节奏，减轻了紧张情绪。在模拟竞赛中，他们按照正式比赛的规则进行，从而提高了应变能力和自信心。
学校安排了多名生物老师为他们提供辅导。这些老师拥有丰富的生物知识和竞赛经验，能够针对他们的问题进行解答和指导。此外，老师们还整理了大量的习题和资料，帮助他们提高解题能力和知识水平。
学校提供了丰富的学习资源，包括专业书籍、学术论文和实验设备等。五人小队可以自由查阅相关资料，了解最新的生物科技发展动态，拓宽视野，提高竞争力。
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